Przyjrzyjcie się się przykładowemu działaniu, np. 13-4, zadajemy dziecku pytanie „ile musimy odjąć od 13, by uzyskać 10?” Odpowiedzią jest 3. Zatem odjemnik, czyli cyfrę 4, dzielimy na 3 i 1. Rozwiązanie działania 10-1=9 nie powinno sprawić większych kłopotów dzieciom, które radzą sobie z odejmowaniem w zakresie do 10. Portal Wordwall umożliwia szybkie i łatwe tworzenie wspaniałych materiałów dydaktycznych. Wybierz szablon. Wprowadź elementy. Pobierz zestaw ćwiczeń interaktywnych i do wydruku. Dowiedz się więcej. Ile brakuje do 10 (klasa 1) - liczby słowami - Matematyka - dodawanie do 100 - Potęgi - rozpisywanie - Uzupełnij działanie liczbą. Arytmetyka (cały materiał) 6 rozdziałów · 271 umiejętności. Rozdział 1 Znaczenie miejsca dziesiętnego. Rozdział 2 Dodawanie i odejmowanie. Rozdział 3 Mnożenie i dzielenie. Rozdział 4 Liczby ujemne. Rozdział 5 Ułamki zwykłe. Rozdział 6 Ułamki dziesiętne. Matematyka. Arytmetyka (cały materiał) Szukasz karty pracy na lekcję o dodawaniu i odejmowaniu pisemnym? Chcesz szybciej przygotować ciekawszą lekcję matematyki w szkole? A może chcesz zająć dzieci ciekawym zadaniem w domu? W takim razie mamy tu materiał w sam raz dla ciebie. Jeśli odpowiedziałeś twierdząco na jedno z lub więcej z wyżej postawionych pytań, na pewno przyda ci się ta wspaniała karta pracy na temat Drugie z dzieci przychodzi do sklepu aby kupić potrzebne produkty. Kupuje dwie, trzy lub cztery rzeczy lecz musi się zmieścić w kwocie 20 zł, ponieważ tylko tyle pieniędzy posiada. Sprzedający sumuje zakupiony towar i wydaje resztę, bądź nie. Klient upewnia się, że sprzedawca dobrze policzył kwotę do zapłaty i wydał należną Dodawanie i odejmowanie ułamków dziesiętnych Jak czytamy ułamki dziesiętne? Gdy po przecinku występuje jedna cyfra, to czytamy "dziesiątych", jeśli dwie . Odejmowanie liczb od 20. Serwis prezentuje proste i zabawne zadania dla dzieci online. Prawie w każdej klasie znajdują się dzieci, które mimo wkładanego wysiłku nie potrafią poradzić sobie z łatwymi zadaniami. Dzieci te potrzebują fachowej pomocy ze strony dorosłych. Jeśli jej nie otrzymają w porę, wówczas pojawiają się niepowodzenia i blokady w uczeniu się matematyki. matematyka dodawanie i odejmowanie online. matematyka szkoła podstawowa zadania. matematyczne zoo, matzoo, matematyczne odejmowanie ulamkow, tabliczka mnożenia do 1000, gry z tabliczką mnożenia, dzielenie ułamków, zadania dla dzieci, ułamki zwykłe zadania, dzielenie pisemne, tabliczka mnożenia gra, mnożenie ułamków, tabliczka mnożenia ćwiczenia, mat zoo, jak dzielić, oś symetrii, kolejność działań, tabliczka mnożenia gry, odejmowanie liczb całkowitych, tabliczka dzielenia dla dzieci, reszta z dzielenia, dodawania i odejmowanie, suma, różnica, iloczyn, iloraz, dodawanie dla dzieci, zadania matematyczne, liczby dla dzieci, nauka liczb. Dla piewrszaków i nie tylko DOMINO Wskaż kolejne mrugające gwiazdki - kolejność liczb Połóż tyle figurek, ile oczek jest na kostce Na podwórku. Orientacja w przestrzeni - Ekran interaktywny doskonalący orientację w przestrzeni oraz znaczenie wyrazów „nad” i „pod”. Dopasuj kształty Segregwanie skarpetek – gra Segregowanie śmieci - gra Segregowanie przedmiotów Segregowanie owoców i warzyw na straganie Liczenie, przeliczanie w zakresie 10 Odejmowanie w zakresie 10 Liczenie przeliczanie w zakresie 20 Segregowanie prezentów Wesoła matematyka - gra online – dodawaj Znaki matematyczne: mniejszy, większy. Miauczące koty - Ilustracja do ćwiczenia porównywania zbiorów. Znaki matematyczne: mniejszy, większy. W kurniku Znaki matematyczne: mniejszy, większy. Gęsi na łące - Ekran interaktywny doskonalący umiejętność porównywania zbiorów oraz stosowania znaków większy/ mniejszy. Zasób przewidziany do wykorzystania w klasie I szkoły podstawowej. Znaki matematyczne: mniejszy, większy. Koty na płocie TelefonGra edukacyjna Telefon polega na powtórzeniu podanego ciągu cyfr na klawiaturze telefonu. Uczy liczebników w zakresie od 0 do 9 oraz oswaja dzieci z funkcją telefonu. Ćwiczenie przygotowujące do nauki pisania cyferek i liczenia. Zegar z kukułką. Szukanie różnic - Ekran interaktywny doskonalący spostrzegawczość. Porównujemy przedmioty - Prezentacja umożliwiająca prowokowanie dzieci do dokonywania obserwacji i obliczeń związanych z porównywaniem wielkości; prezentacja zawiera dodatkowe notatki dla nauczyciela Uporządkuj zabawki!- Ćwiczenie interaktywne – sprzątanie w pokoju z zabawkami zgodnie z ustaloną zasadą. Parzystość liczb. Bukiety - Ekran interaktywny utrwalający informacje dotyczące parzystości liczb. Zasób integralny z propozycją lekcji dla klasy II. Może być jednak wykorzystany w innych klasach. DODAWANIE W ZAKRESIE 7 gra żabka DODAWANIE I ODEJMOWANIE W ZKARESIE 20 BEZ PRZEKROCZENIA PROGU DZIESIĄTKOWEGO LICZBY DO 12 - liczba i cyfra DOPEŁNIAJ DO DZIESIĘCIU - ćwiczenia w liczeniu Odejmowanie. Kaczki w stawie - Ekran interaktywny doskonalący umiejętność odejmowania oraz obrazujący to działanie animacją. Rymowana zagadka matematyczna. DODAWANIE I ODEJMOWANIE W ZAKRESIE 20 – GRA ŻABKA Dodawanie i odejmowanie w zakresie 20 PRZEKROCZENIE PROGU DZIESIĄTKOWEGO - gra LICZBY DRUGIEJ DZIESIĄTKI - rozumienie liczby dwucyfrowej, dzesiątki i jedności ODEJMOWANIE - układanie działań na odejmowanie LICZ KRÓLICZKI - proste zadania tekstowe OBLICZAJ I STRZELAJ GOLE - ćwiczenia w liczeniu RENIFERY ROZDAJĄ PREZENTY POKIERUJ DROGĄ ŻABKI ABY DOTRAŁA DO ODPOWIEDNIEGO KAMIENIA Z LICZBĄ LICZBY NA WADZE DOMINO OBRAZKOWE KRĘGLE UMIEM DODAWAĆ MATEMATYCZNE ZOO – KLASA 1 LICZENIE DO 10 – MATEMATYKA Z BOBEM DODAWANIE DO 10 DODAWANIE I ODEJMOWANIE Z MYSZKĄ MIKI ZAWSZE MA BYĆ 10 DOPEŁNIANIE DO 10 – ĆWICZENIE( CHOINKA) ZADANIA MATEMATYCZNO – PRZYRODNICZE Te same czy różne? - Ćwiczenie interaktywne – porównywanie rysunków złożonych z figur geometrycznych, ustalanie równoliczności. Nauczyciel może zadawać pytania dodatkowe, inspirowane ćwiczeniem, np.: „Co widać na obrazkach? Z jakich figur składają się obrazki? Ile jest figur na obrazkach?” Jak dobrze znasz zwierzęta? - Ćwiczenie interaktywne – klasyfikowanie zwierząt o określonych cechach. Budynki Ani - Ćwiczenie interaktywne – utrwala umiejętność rozpoznawania i nazywania figur. Różne POZNAWAJ LICZBY OD 100 DO 1000 Poznaj hobby mieszkańców Plusolandii - Ćwiczenie interaktywne polegające na porównywaniu liczb między 100 a 1000 i wskazywaniu prawidłowej odpowiedzi. DZIESIĄTKOWY SYTSEM POZYCYJNY JAKA TO LICZBA – DZIESIĄTKOWY SYSTEM POZYCYJNY DOKŁADAJ I ODEJMUJ KULKI W LICZYDLE JAKĄ LICZBĘ POKAZUJĄ KAFELKI DZIESIĄTKI I JEDNOŚCI POUKŁADAJ LICZBY PORZĄDKOWANIE LICZB DODAWAJ DZIESIĄTKI I JEDNOŚCI Setki, dziesiątki, jedności - Ćwiczenie interaktywne – utrwala umiejętność liczenia od danej liczby po 1, dziesiątkami w zakresie 100 i setkami w zakresie 1000. Digitz! Zamieniaj cyfry i pola, aby suma sąsiadujących cyfr była równa danej liczbie. towerblaster Zbuduj wieżę z klocków, najniższa wartość powinna się znaleźć na samej górze. Dziesięć Sprawdź, jak szybko uda Ci się dopasować liczby w tej dynamicznej grze matematycznej. Double Digits Popraw swoją matematykę dodając lub odejmując od siebie podane liczby. Popoint Klikaj jak najszybciej na liczby 1-15! Pathways Weekly Sprawdź swoje umiejętności w tym matematycznym labiryncie! Plus!Plus! Dodaj do siebie odpowiednie cyfry tak, by dały sumę wyświetloną z prawej strony pola gry. Add Like Mad Klikaj na odpowiednie kwadraty tak, by suma ich cyfr była równa liczbie wymienionej pod słowem ‚numb… Matematyczne strzelanie Zbadaj podwodny świat, pełen niełatwych równań matematycznych. Czy uda Ci się zniszczyć te bąbelki? Add Up Wykonaj jak najwięcej działań, zanim gra dobiegnie końca! Clown Ball Math Pomóż klaunowi utrzymać równowagę i jednocześnie złap sakiewkę z prawidłową liczbą. Mathematics Dodaj do siebie lub odejmij od siebie podane liczby! Multiplication Kliknij na dwa kwadraty z cyfrą, by pomnożone przez siebie dały wynik podany pod planszą. The Eyeballing Game Sprawdź swój matematyczny umysł w tym trudnym teście! Maze ‚n Math Odrobina matematyki pomoże Ci rozwiązać te zagadki… Cross Sums Co tydzień nowa odmiana sudoku! Catch 33 Klikaj na numerki zaczynając od 1 a kończąc na 33! Math Triangles Ułóż cyfry na balonikach tak, by ich suma na bokach trójkąta była równa podanej liczbie. Maximum Rotation Ułóż liczby po kolei obracając je odpowiednio przy pomocy ramki. Plupon Dodawaj szybko cyfry i połącz trzy z nich tak, by ich suma była równa dziesięć. Ćwiczymy liczenie w różnych zakresach: PINGWINY DODAWANIE I ODEJMOWANIE W ZAKRESIE 30 – GRA GRA MATEMATYCZNA DLA KLAS 1-3 DODAWANIE I ODEJMOWANIE – ćwiczenia RENIFERY ROZDAJA PREZENTY JAKIE OBLICZENIE WYKONAŁA MASZYNA DODAJ PIĘĆ PIRAMIDA LICZBOWA OBLICZANIE Z MAŁPKĄ BOKS – DODAWANIE KRĘGLE LICZBY NA WADZE ILE BRAKUJE DO 100 CELUJ W DUCHY I LICZ RÓŻNE GRY DODAWANIE I ODEJMOWANIE W ZAKRESIE 60 ćWICZENIA W LICZENIU – KOLEJNOŚĆ WYKONYWANIA DZIAŁAŃ KOLEJNOŚĆ WYKONYWANIA DZIAŁAŃ MATEMATYKA NA WESOŁO LOGICZNE – SUDOKU WSTAW SYMBOLE MATEMATYCZNE DODAWANIE I ODEJMOWANIE W ZAKRESIE 100 BEZ PRZEKROCZENIA PROGU DZIESIĄTKOWEGO – GRA ZAWSZE MA BYĆ 10 MATEMATYCZNY CUD Czy jesteś dobry/dobra w rachunkach? Pokaż co potrafisz w tej śmiesznej grze w liczenie! PRÓBA SUM Ciekawa gra w liczenie, w której musisz jak najszybciej wpisać wyniki podanych sum. Ważymy, mierzymy, odmierzamy WAGA POMÓŻ MISIOWI ZWAŻYĆ OWOCE I WARZYWA WORKI Z KAWĄ ILE WAŻĄ ? WAŻENIE PRODUKTÓW Mierzymy i liczymy - Ćwiczenie interaktywne – utrwala umiejętność posługiwania się jednostkami miar w sytuacjach codziennych oraz porównywania odległości i długości odcinków. POJEMNOŚĆ PRZELEWAJ MLEKO Woda: gdzie jest jej więcej? - Ćwiczenie interaktywne – utrwala umiejętność odmierzania płynów przy użyciu naczyń i miarki. Kto ma więcej wody? - Ćwiczenie interaktywne – utrwala umiejętność porównywania ilości płynów w naczyniu i ćwiczy posługiwanie się określeniami: litr, pół litra, ćwierć litra. Obliczenia zegarowe: DOPASUJ NAPISY DO ZEGARÓW Godziny i minuty – ćwiczenia DOPASUJ GODZINY DO ZEGARÓW KTÓRA GODZINA? KTÓRA GODZINA? QUIZ_KTÓRA GODZINA? KTÓRA GODZINA- PARY KTÓRA GODZINA-GRA Zegar Czy umiesz szanować czas? Spotaknie o wpół do trzeciej - Animacja dotycząca sposobów odczytywania godzin. Oktawia odmierza czas - Ćwiczenie interaktywne – utrwalenie pojęć związanych z odmierzaniem czasu. Kolejność elementów dobierana jest losowo. Zdjęcia zegarów. Nazywanie zegarów - Ekran zawierający zdjęcia różnych rodzajów zegarów. Może być wykorzystywany do wprowadzania do tematu lub utrwalania nazw i wiadomości dotyczących zegarów. Zegar ścienny - Ilustracja przedstawiająca zegar ścienny animowany po kliknięciu. Obliczenia pieniężne: SKLEP Z ZABAWKAMI Kieszonkowe - Ilustrowana opowieść o oszczędzaniu. ROBIENIE ZAKUPÓW 2 Otrzymałeś listę zakupów. Na zakupy te dostałeś pewien budżet. Twoim zadaniem jest tak dobrać… Sklep z zabawkami - Ćwiczenie interaktywne – utrwala umiejętność posługiwania się banknotami i monetami w sytuacji kupna. Krótka historia pieniądza - Prezentacja – treść może zostać odczytana przez nauczyciela lub dobrze czytających uczniów – przybliżająca historię pieniądza i pojecie wartości pieniądza. Co to jest bank? - Prezentacja przybliżająca pojęcie „bank”. Mnożenie ĆWICZENIA ĆWICZ TABLICZKĘ MNOŻENIA ĆWICZENIA – TWORZENIE OBRAZKA STRZELANKA OBLICZAJ MNOŻENIE I DZIELENIE DO 30 - GRA MNOŻENIE DO 100 ILE KOSZTUJE LEMONIADA – MNOŻENIE LICZB Dzielenie DZIELENIE DIAMENTÓW - gra matematyczna DZIELENIE PASAŻERÓW - PODZIELNOŚĆ LICZB RZUTY ŚNIEŻKAMI Kalendarz i cyfru rzymskie Nazwy miesięcy Historia kalendarza - Ekran wprowadzający wiadomości dotyczące historii kalendarza. Zasób integralny z propozycją lekcji dla klasy II szkoły podstawowej. Może być jednak wykorzystany w innych klasach. Malowane miesiące - Ćwiczenie interaktywne polegające na układaniu nazw miesięcy w kolejności. KALENDARZ - przeciąganie obiektów KALENDARZ – luty – nazwa miesiąca KALENDARZ – maj KALENDARZ – marzec KALENDARZ – dopasowywanie nazw miesięcy do obrazka JAKI TO DZIEŃ TYGODNIA? – niedziela, kartka z kalendarza DNI TYGODNIA – zaznacz te dni tygodnia, w które dzieci nie chodzą do szkoły UZUPEŁNIJ TEKST NAZWAMI MIESIĘCY Franek i jego plan dnia - Ćwiczenie interaktywne – utrwala umiejętność posługiwania się cyframi rzymskimi. Zadania tekstowe: Rozwiązywanie zadań tekstowych Poukładaj zabawki - Pomoc dla nauczyciela – pomoc interaktywna umożliwiająca tworzenie zadań, które pomagają uczniom ćwiczyć umiejętność zapisywania rozwiązań zadań z treścią za pomocą cyfr i znaków działań. Pożyczanie – oddawanie - Pomoc dla nauczyciela – pomoc interaktywna umożliwiająca tworzenie zadań, które pomagają uczniom w zrozumieniu pojęcia długu i spłaty pożyczki, a także ćwiczą umiejętność posługiwania się monetami i banknotami.
Naprawde swietna zabawa i dzieci sie wciagaja mimowolnie uczac. Stare dobre liczydla tez sa niezle. Zwlaszcza w przedziale 1-10 Martucha_ Thu, 05 Jan 2012 - 11:05 O właśnie, gry, planszówki (choćby Polowanie na robale) czy komputerowe, to z pewnością pomaga. Ja o tym Kumonie tylko czytałam, nie stosowałam w praktyce i długo nie zastosuję. Bo mam przemyślenia odnośnie takiego opornego egzemplarza, jak moja córka. Otóż gdy była w pierwszej klasie wpadłam na "genialny" pomysł (jeszcze zanim w ogóle cokolwiek mądrego zaczęłam czytać o nauce matematyki), by codziennie moje dziecko rozwiązywało pewien zestaw zadań (większość bardzo prostych, od zwykłych typu dodawanie, odejmowanie, po proste zadanka tekstowe). Tak sobie pomyślałam, że z pewnością zrobię z niej świetną matematyczkę. No i ślęczało to moje dziecko codziennie (po odrobieniu lekcji!) nad zadaniami. Nie szły jej początkowo źle, natomiast po jakimś czasie miała ich tak serdecznie dość, że była w stanie zrobić wszystko, byle nie te zadania. Czas rozwiązywania tych prac zamiast skracać się, wydłużał. Zaczęła robić potworne błędy, generalnie już kompletnie przestała myśleć. Te 20-30 minut dziennie to była katorga. Zaprzestałam tego, gdy nauczycielka w szkole spytała, co się dzieje z moją córką. Bo w szkole też przestała myśleć, odpływała, tworzyła piękne dzieła plastyczne, zamiast uczestniczyć w lekcjach. Od tamtej pory jedynie przemycam jej matematykę w życiu codziennym, bawimy się w sklep, robi prawdziwe małe zakupy itd. I to dopiero przynosi pozytywne efekty. Abotak Thu, 05 Jan 2012 - 19:38 CYTAT(Martucha_ @ Thu, 05 Jan 2012 - 10:05) Ja o tym Kumonie tylko czytałam, nie stosowałam w praktyce i długo nie zastosuję. Kumon to jest, jak okreslil nasz znajomy, ojciec dzieciom angielsko-japonskim, cos z kategorii love and hate. Jako ze zona -Japonka obstawala przy pomysle( sama ta metoda uczona wiec nie wyobrazajaca sobie ze ktos moze nie byc), to raz w tyg zawozi swoje starszaki na Kumon. Chlopcy nienawidza serdecznie i zawsze jest walka przed wyjsciem. Po powrocie radosc ze juz po i wtedy` nawet fajnie bylo` Troche sie to mija z celem w ich przypadku bo w zalozeniu dzieci powinny codziennie (mdzy zajeciami cotygodniowymi) cwiczyc regularnie czego nie robia wiec niewykluczone ze ten ich bunt przed lekcja jest wlasnie z tym wypadnieciem z rutyny zwiazany. Znajoma Filipinka z kolei bardzo sobie chwali metode ( nie wiem jak jej dzieci bo ich opinii nie znam) i twierdzi ze buduje poczucie wartoci ( gdy sie te schematy utrwala) Z tego co zdazylam sie zorientowac, metoda do zludzenia przypomina odbebnianie slupkow i tabliczki mnozenia w moim pokoleniu i w sumie bylabym sklonna sie do niej przychylic ( bo wszak ja sie tak uczylam i pomoglo) gdyby nie doswiadczenie z wlasna progenitura ktora mi udowodnila ze dzieci sa rozne , ich umysly tez dzialaja roznie. I tak np o ile w przyp mojej pierworonej i czwartorodnej - ewidentnie humanistek ktore jednak podstawy matematyki przynajmniej musza jakos liznac ale nijak im pewne rzeczy nie zaczepiaja sie w glowie li tylko i wylacznie przez logiczne rozumienie- kumonowe metody czyli codzienna odsiadka (na spokojnie i chetnie odbywana) pomogly w koncu w ogarnieciu i zakodowaniu tabliczki mnozenia, dzielenia), to juz np w przyp typowo logicznego Juniora zadne takie a tylko zrozumienie, objecie tego umyslem i dalej juz swoim jakims tam sposobem dodaje, odejmuje, mnozy dzieli bez zawieszania sie natomiast przy slupkach blokada i mozg sie wylacza, wlaczaja emocje. Starszy brat ciut podobnie, acz on odrobine dluzej potrzebowal na konkretach i nadal czasem sobie palcami juz jest przelom ale jeszcze pol roku temu na widok ksiazki z cwiczeniami (obojetnie: angielski, biologia czy matematyka) mozg mu sie wylaczal, zapora na wiedze i skoncentrowanie na `i tak nie bede wiedzial` Przeczekalam, skupilismy sie na konkretach, tym co go interesuje najbardziej, budowaniu lapbookow, grach planszowych wlasnie, liczeniu czego popadnie, czytaniu w kazdej sytuacji i jakby mimochodem, pisaniu list zakupow, wypisywaniu po slowku dziennie na tablicy i rozkrecil sie ze wszystkim. Ma ewidentne preferencje a reszta jest jakby srodkiem w drodze do celu ( czytanie o robalach np, pisanie o gatunkach ptakow, matematyka nagle mu sie podoba ( jednostki wagi, miary, objetosci- tu swietnie sie u niego sprawdzaja cwiczenia `terenowe`, operowanie konkretami ( dlugosci, odleglosci, czytanie mapy), wspolne gotowanie (g, kg l ml itd) Pozostale to tez indywidualne przypadki. Ella do 6go rz miala alergie na ksiazki z cwiczeniami ( tesc pracujacy wtedy dla sekcji edukacyjnej w `urzedzie wojewodzkim` z jakiejs okazji wyposazyl je w caly zestaw programowy w pzredziale 5-8 l). Ktoregos dnia nagle jej sie odmienilo i w jeden wieczor pzrerobila caly 4letni program z gramatyki angielskiej. W kolejny matematyka tez w tym zakresie. Wykonczyla reszte i sie rozplakala ze chce wiecej a nie ma. Tez bylam takim uzalezniencem ( teraz od sudoku np) wiec nic dziwnego ze na mnie slupki, trygonometria i zadania z trescia dzialaly jak lubczyk :-> w zw z powyzszym jestem zdania ze zanim sie siegnie po diagnozy to warto najpierw z roznymi kluczami poeksperymentowac bo nie kazdy do kazdego dziecka pasuje i kazdy z nas w sumie reprezentuje inny styl uczenia ( a raczej ich kombinacje w roznych proporcjach), ze o charakterze nie wspomne. PSRobale- o to, to! Niedawno po 2 latach wrocily do lask i sie okazalo ze swietna rzecz nagle ( a na te 2 lata poszly do konta z braku zainteresowania ) I czas... jak wiadomo, robi swoje. Dziecko do pewnych rzeczy w swoim czasie dojrzewa. Jak do jazdy na rowerze. Jesli ten czas jest odpowiedni, osiagniecia dokonuja sie sprawniej i wieksze poczucie wlasnej wartosci ` bo tak szybko udalo mi sie...` candace Wed, 25 Jan 2012 - 12:28 no to podsumuję: codziennie kilka ćwiczeń, zadań, tłumaczenia oczywistych oczywistości i ..... napisała połroczny sprawdzian na 6! powiedziała, że łatwe było:-))) okazało się, że problemem było odejmowanie. jak doszliśmy do tego to obrazowanie jako odwrotności dodawania pomogło.... uffff:-))ale dzięki za rady bo czuję, że długa droga przed nami... mim0za Wed, 25 Jan 2012 - 12:33 Brawa dla Weroniki. Majo (Majeczki) Thu, 01 Mar 2012 - 20:51 Gratulacje dla Weroniki. My ćwiczymy teraz na takim prostym programie Do znudzenia, ale to jedyny sposób. Jutro Alicja ma klasówkę z tabliczki mnożenia, więc robiliśmy powtórkę. Przy okazji okazało się, że topornie idzie jej odejmowanie do 10 Ze sprawdzianów ma same 5 i raczej pisze dobrze, tylko strasznie powoli To jest wersja lo-fi głównej zawartości. Aby zobaczyć pełną wersję z większą zawartością, obrazkami i formatowaniem proszę kliknij tutaj.
jak wytłumaczyć dziecku dodawanie i odejmowanie do 20
